​Ciencia Tecnología y Naturaleza

 

 SI LOS BLOQUEAMOS NOS BLOQUEAMOS

 

En general, el profesorado utiliza las TIC en su vida personal e incluso para preparar sus clases. Sin embargo, no las lleva al aula como un medio de aprendizaje más con la misma frecuencia.

 

La dificultad puede estar en la escasez de conocimientos sobre el manejo de este tipo de herramientas dentro del aula, en tener más confianza en los métodos tradicionales de enseñanza, o en la complicación para adaptar los contenidos a las nuevas estrategias tecnológicasA lo largo de los años han ido apareciendo diferentes dispositivos, aplicaciones y software para facilitar su implementación y uso para la formación contando también con herramientas como Facebook, Twitter o YouTube que no han sido creadas inicialmente con ese fin, pero que igualmente pueden aplicarse en el aula a través de pantallas digitales, e-readers, iPad o smartphones.

 

Toda una revolución tecnológica que llega a las aulas.Y es que las nuevas tecnologías están tendiendo a hacer que los espacios de aprendizaje sean cada vez más difusos, pero también están facilitando que se tenga acceso a Internet en cualquier lugar y eso se puede utilizar de forma positiva para que los estudiantes aprendan, de hecho, así es porque, sobre todo universidades y escuelas de negocio pero también algunos colegios e institutos, están implantando las TIC con campus virtuales o grupos específicos en Internet, aparte de utilizar redes sociales, aplicaciones y plataformas como Moodle o Webquest, y contar cada vez con más dispositivos como el iPhone, iPad o e-readers, todo un conjunto de herramientas y dispositivos, cada uno de los cuales tiene unas características y posibilidades de formación específicas que conviene tener en cuenta a la hora de crear los contenidos educativos y de programar las actividades formativas En el mundo educativo a las TIC les faltaría la ‘e’ para la educación”, explica Jorge Casesmeiro, miembro del Colegio Profesional de la Educación de Madrid, quien añade que hay que estar concienciados de que se “trata de medios para educar y de que toda la acción que se realice debe formar en competencias técnicas e intelectuales, además de haber un nivel ético o social y un nivel emocional”.

 

Por lo tanto debemos, antes que bloquear este tipo de actividades orientar el correcto uso de las mismas para lograr una mayor apropiación de la importancia del uso de cualquier herramienta tecnológica en el aula, por ejemplo la participación en foros virtuales a través de redes sociales, las teleconferencias, la trasmisión de información vía internet acceso rápido y eficiente a videos educativos. etc.Tenemos que recordar que estamos en la era de las tecnologías, que nuestros estudiantes ahora son llamados nativos digitales y que incluso de ellos y con ellos ahora nosotros también podemos aprender.

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