top of page

CADA ACTIVIDAD SE REALIZARA POR SEMANA POR FAVOR NO TE ADELANTES A LAS EXPLICACIONES DE TU PROFESOR DEBES UTILIZAR NORMAS APA

EL METODO CIENTIFICO

PRESENTACION PPT EL METODO CIENTIFICO

ACTIVIDAD 0 INGRESA A ESTE LINK PARA QUE CONSTRUYAS UNA LINEA DE TIEMPO ACERCA DE LA HISTORIA Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO A TRAVÉS DEL TIEMPO SOLO TIENES QUE DESPLAZAR LA REGLETA Y TE DESPLAZARAS EN EL TIEMPO

ACTIVIDAD 0 Ingresa a este link y complementa lo aprendido en tu cuaderno

ACTIVIDAD No 1 Ingresa a los puntos 1 y 2 y a partir de sus contenidos elabora un texto en tu cuaderno para destacar la importancia del método científico, lleva tus ideas a clase para participar del debate "Movimiento relativo"

                         ACCESO A CONTENIDO INTERACTIVOS 

Solo tienes que hacer clik sobre cada concepto y se te abrirarn las puertas del conocimiento​​

  • 1 Historia

  • 2Descripciones del método científico

  • 2.1El método científico como método para la eliminación de falacias y prejuicios

  • 3Tipología

  • 4Modelos de explicación científica

  • 4.1Modelo clásico

  • 4.2Modelo pragmático

  • 5Comunicación y comunidad

  • 5.1Evaluación por revisión por pares

  • 5.2Documentación y replicación

  • 5.2.1 Archivo

  • 5.2.2Intercambio de datos

  • 5.2.3Limitaciones

  • 5.3Dimensiones de la práctica

  • 6Filosofía y sociología de la ciencia

  • 6.1Rol en las posibilidades del descubrimiento

  • 7Relación con las matemáticas

  • 8Véase también

  • 8.1Problemas

  • 8.2Historia, filosofía y sociología

  • 9Referencias

  • 10Enlaces externos

ACTIVIDAD No 2 Observa el siguiente vídeo, extrae 8 conclusiones del mismo y con ellas construye un texto descriptivo indicando que es el método cientifico  y cual es su importancia

TODO SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

ACTIVIDAD 3  Este link te dará acceso a una pagina interactiva en la cual te deleitaras aprendiendo sobre el origen de la vida solo haz clic y te sorprenderás, haz  un resumen de tu experiencia y llevalo en tu cuaderno para compartirlo en clase

ACTIVIDAD 4 Lee el siguiente texto, subraya las palabras que no conozcas, busca su significado y extrae las ideas mas importantes de cada uno de  los  párrafos  y con ellas construye un texto explicativo sobre la célula y su importancia

LA CÉLULA Y LA TEORIA CELULAR

En un sentido prístino (Pobert Hooke, físico ingles), pequeño hueco, a modo de una celdilla de panal, delimitado por unas membranas, concepto puramente físico. Ya a partir de Mirbel se considera como la unidad orgánica fundamental de todo ser vivo. Compara cenocitosincitio. Se compone de una masa de material proteico, protoplasma, que se diferencia a una sustancia gelatinosacitoplasma, y un núcleo, que contiene DNA (ADN). La célula vegetal se compone esencialmente de protoplasma, núcleo y plastidio y se halla revestida de una parte muerta, la pared celular (o membrana celular), que es la que forma la celdilla. Existen células vegetales que carecen de membrana celular, como la de los mixomicetes; como existen organismo celular no separado interiormente por membrana alguna (enérgida y gimnoplasto). En la Flora Esp., de Quer (IV), sinónimo de lóculo o compartimiento.

 

Retrato de Robert Hook

Las células son la unidad orgánica fundamental presente en todo ser vivo. Se les denominó así por el investigador Robert Hooke, que observó con un microscopio de la época (allá por el siglo XVII) un trozo de corcho, pero… ¿Era lo que vió una célula?

Efectivamente, se trataba de una célula vegetal muerta, con su característica forma poliédrica que le llevó a denominarlas “cells”, del inglés “celda”. De hecho, gracias a los descubrimientos acerca de la estructura de los seres vivos, se desarrolló la Teoría Celular a mediados del siglo XIX, que se podría resumir en 3 puntos fundamentales:

  1. Todos los seres vivos están formados por células

  2. La célula es la unidad vital de los seres vivos, también entendido como la porción más pequeña de un ser vivo que es capaz de vivir por si mismo

  3. Toda célula procede de otra célula

Tipos de células

Estructura de una célula procariota

Podemos encontrar dos tipos, según si tienen o no núcleo, y son:

  • Célula eucariota: Definida por BioDic como un tipo de célula caracterizada principalmente por presentar el material genético organizado en cromosomas y encerrado en un núcleo celular envuelto por doble membrana.

  • Célula procariota: Definida por BioDic como un tipo de células primitivas cuyo material genético no está encerrado por una membrana, donde encontramos a todas las del reino Bacteria y Archea.

Los humanos poseemos células eucariotas, pues nuestro material genético permanece envuelto en dicha membrana, pero nuestras células difieren con la de las plantas, pese a ser eucariotas los dos. Por esta razón, dentro de las células eucariotas existen dos subdivisiones:

  • Célula Eucariota Animal: La célula animal es la unidad básica vital para todos los organismos del reino Animalia. Forman parte del las células eucariotas, por lo tanto poseen el material genético rodeado por una membrana que lo separa del citosol, es decir, el núcleo. Además, su morfología difiere con las células vegetales, pues tienen ciertas estructuras como centriolos y, otras que si existen pero son distintas, como unas vacuolas más pequeñas.

  • Célula Eucariota Vegetal: La célula vegetal es la unidad básica vital para todos los organismos del reino Plantae. Forman parte del las células eucariotas, por lo tanto poseen el material genético rodeado por una membrana que lo separa del citosol, es decir, el núcleo. Además, su morfología difiere con las células animales, pues tienen pared celular además de la membrana plasmática y cloroplastos, entre otras.

También podemos clasificar a los organismos según el número de células que tengan, de forma que si están constituidos por muchas células se denominan organismos pluricelulares (como los humanos) o si están formados por una única célula se denominan organismos unicelulares.

ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR

ACTIVIDAD 5 observa este vídeo  y a partir de el haz un mapa conceptual sobre la estructura y funcion celular no olvides ninguna organela

ACTIVIDAD  Ingresa a este link y haz un resumen sobre la estructura funvional de las organelas celulares

ACTIVIDAD 6 AUTOEVALUACION Ingresa a este link y pon a prueba tus conocimientos sobre la celula

ACTIVIDAD 7 Ingresa a  los puntos 1, 2 y 3 y a partir de la información obtenida realiza un mapa conceptual sobre los distintos tipos de tejidos

ACTIVIDAD 8 Observa el vídeo y saca 5 conclusiones sobre tejidos y sus características dibújalos y llévalos a clase para participar de un foro

VIDEOFORO TEJIDOS EN LOS SERES VIVOS

ACTIVIDAD FINAL Ingresa a este link y pon a prueba tus conocimientos sobre tejidos

SEGUNDO PERIODO  TAXONOMÍA Y NUTRICIÓN EN SERES VIVOS

ACTIVIDAD 1 Lee el siguiente texto, subraya las palabras que no conozcas, busca su significado y extrae las ideas mas importantes de cada uno de  los  párrafos  y con ellas construye un texto explicativo sobre la taxonomía y su importancia

TAXONOMÍA

La taxonomía de Linneo o taxonomía linneana clasifica a los seres vivos en diferentes niveles jerárquicos, comenzando originalmente por el de reino. Hoy, se considera el dominio como una jerarquía suprarreinal, dada la reciente necesidad de incluir también a bacterias y a arqueas. Los reinos se dividen en filos o phyla (en singular, phylum) para los animales, y en divisiones para plantas y otros organismos. Estos se dividen en clases, luego en órdenesfamiliasgéneros y especies.

Aunque el sistema de Carlos Linneo era firme, la expansión de conocimiento ha dado lugar a una expansión del número de niveles jerárquicos, incrementando los requerimientos administrativos del sistema, aunque permanece, es el único sistema de clasificación básica que actualmente cuenta con la aprobación científica universal. Entre las subdivisiones posteriores, han surgido entidades como superclases, super, sub e infraórdenes, super y subfamilias, tribus y subtribus. Muchas de estas jerarquías adicionales suelen surgir en el estudio de disciplinas como la entomología, que requiere clasificar nuevas especies. Cualquier campo biológico que estudie las especies está sujeto a la clasificación taxonómica linneana, y en extensión, a sus rangos jerárquicos, particularmente si se lleva a cabo la integración de organismos vivientes con especies fósiles. Será conveniente entonces aplicar herramientas más novedosas de clasificación, como la cladista.

Tras el rango de especie, se pueden dar también subrangos, tales como subespecie y raza en animales, y variedad y forma en botánica, aunque, en esta última disciplina, el término subespecie también es utilizado.

ACTIVIDAD 2 Con un click ingresa a los diferentes contenidos interactivos para que complementes tu conocimiento y participes de un foro en el salón de clase

ACTIVIDAD 3 Observa el vídeo y saca 5 conclusiones sobre clasificación de reinos y llévalos a clase para participar de un foro

ACTIVIDAD FINAL Ingresa a este link y pon a prueba tus conocimientos sobre clasificación en seres vivos

NURICIÓN EN SERES VIVOS

ACTIVIDAD 1 Observa el mapa conceptual  y saca 5 conclusiones sobre  la nutricion  y sus características y con ellas elabora un texto explicativo acerca de la nutricion en seres vivos

ACTIVIDAD 2 Lee el siguiente texto, subraya las palabras que no conozcas, busca su significado y extrae las ideas mas importantes de cada uno de  los  párrafos  y con ellas construye un texto explicativo sobre la nutrición en seres vivos  y su importancia

 NURICION EN SERES VIVOS

La nutrición consiste en la incorporación y la transformación de materia y energía para que los organismos (tanto heterótrofos como autótrofos) puedan llevar a cabo tres procesos fundamentales: mantenimiento de las condiciones internas, desarrollo y movimiento,1​ manteniendo el equilibrio homeostático del organismo a nivel molecular y microscópico.

La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan los alimentos y los líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales. La nutrición también es el estudio de la relación que existe entre los alimentos, la salud y especialmente en la determinación de una dieta.

Los procesos microscopistas están relacionados a la absorción, digestiónmetabolismo y excreción. Los procesos moleculares o microscopistas están relacionados al equilibrio de elementos como enzimasvitaminas, minerales, aminoácidosglucosa, transportadores químicos, mediadores bioquímicos, hormonas, etc.

Como ciencia, la nutrición estudia todos los procesos bioquímicos y fisiológicos que suceden en el organismo para la asimilación del alimento y su transformación en energía y diversas sustancias.2​ Lo que también implica el estudio sobre el efecto de los nutrientes sobre la salud y enfermedad de las personas.

ACTIVIDAD 3 Observa el mapa conceptual  y saca 5 conclusiones sobre  la nutrición  y sus características y con ellas elabora un cuadro comparativo  acerca de la nutrición en seres vivos

ACTIVIDAD 4 Observa el gif y a partir de el elabora un texto descriptivo sobre la fotosíntesis

bottom of page