Ciencia Tecnología y Naturaleza
CADA ACTIVIDAD SE DESARROLLARA POR SEMANA POR FAVOR NO TE ADELANTES SIN RECIBIR EXPLICACIONES DE TU PROFE
ACTIVIDAD 1
Lee el texto, busca palabras desconocidas y averigua su significado, luego extrae la idea principal de cada párrafo y con ellas construye una idea general que te permita formular un argumento acerca de la importancia de la dinámica poblacional en los ecosistemas
DINAMICA POBLACIONAL
La ecología estudia sobre todo a las poblaciones, ya que estudiar a cada individuo por separado sería costoso y poco significativo.
Básicamente analiza la estructura y la dinámica de las poblaciones. Lo primero hacer referencia a la composición de la población: número de individuos, edad y sexo de los mismos. Mientras que la dinámica analiza como la población va variando a lo largo del tiempo.
El tamaño de las poblaciones de seres vivos se mantiene en equilibrio, oscilando más o menos ampliamente en torno a un valor medio, en función de variables como la natalidad o la mortalidad, que a su vez dependen de relaciones más complejas con otras poblaciones de otras especies, variaciones en las condiciones ambientales, etc.
Los individuos de una población varían cada ciertos períodos de tiempo, pero la poblaciones permanecen relativamente “estables” a lo largo de los años. Es por eso que es mejor estudiar este nivel de organización y no al individuo, en los trabajos ecológicos.
Hay diversos factores que afectan el tamaño de las poblaciones, entre ellos están: la reproducción o natalidad, la mortalidad y las migraciones
NATALIDAD
La natalidad se define como la cantidad de individuos que se suman a la población por medio de la reproducción en un tiempo determinado.
No todas las poblaciones se reproducen del mismo modo (estrategas r y estrategas K), algunas lo hacen constantemente, mientras que otras en determinadas épocas, debido a esto es que algunas crecen de manera brusca y discontinuamente. Si bien hay muchos factores que pueden afectar la natalidad (clima, disponibilidad de alimento y agua, preparadores, catástrofes ambientales, etc.) los ecólogos calculan, en base a una serie de estudios la natalidad máxima esperada propia de cada especie y de cada población. Esta natalidad máxima esperada, siempre es mayor a la real.
Por ejemplo, se sabe que la paloma torcaza (Zenaida auriculata, Fig. 1) empolla dos huevos a la vez, la natalidad esperada sería dos, pero no siempre nacen los dos picnes, porque puede caerse un huevo del nido o bien un predador comerse uno o los dos, por lo que la natalidad real es uno o cero.
MORTALIDAD
Es la cantidad de individuos de una población que muere en un tiempo determiando. Al igual que con la natalidad, también es posible determinar la mortalidad mínima esperada.
Es interesante considerar que, al definir mortalidad real o ecológica en una población, se debe considerar que muchos individuos mueren antes de dejar descendencia. En la estimación de la mortalidad real se debe tener en cuenta ciertos factores que puedan afectar a la población y que no sean comunes, por ejemplo las catástrofes. Si un año, excepcionalmente ocurre en el ecosistema un incendio, o una inundación, o la erupción de un volcán, y ese hecho causa una gran mortalidad, habrá que ajustar la estimación de mortalidad poblacional, ya que los estudios deben tratar de predecir la evolución de la población y un hecho de este tipo estaría introduciendo un considerable error.
MIGRACIONES
Las migraciones son aquellos procesos que implican movimientos de toda la población o de una parte de la misma de un ecosistema a otro en un tiempo dado. Por lo general las migraciones son estacionales, es decir que los animales se mueven según las estaciones del año (primavera, verano, otoño o invierno).
Las migraciones pueden ser inmigraciones (cuando el tamaño de la población aumenta por la llegada de nuevos individuos) o emigraciones (cuando el tamaño de la población disminuye por la partida de individuos).
Es importante tener en cuenta las migraciones a la hora de estimar el número de individuos de una población porque se pueden cometer errores graves. Por ejemplo si se quiere estimar la población de pingüinos (Spheniscus magellanicus), hay que saber que estos llegan a las costas de la Patagonia a nidificar a fines del invierno y se pueden contar de a millones en octubre-noviembre, pero a mediados del otoño, se produce una gran emigración, quedando las costas vacías. Si el muestreo se hace en junio, el tamaño poblacional será muy distinto si se lo hace en diciembre. Es por ello que los estudios se hacen a lo largo de por los menos un año, para ver efectivamente las variaciones estacionales que ocurren en el ecosistema.
ACTIVIDAD 2
Lee el texto, busca palabras desconocidas y averigua su significado, luego extrae la idea principal de cada parrafo y con ellas construye una idea general que te permita formular un argumento acerca del impacto de la presión antropica sobre el ciclo de nutrientes en ecosistemas
PRESION ANTROPICA Y ALTERACIÓN DE CICLOS BIOGEOQUIIMICOS
El término acuñado del griego “bios”, vida, “geos”, tierra y química. Hace referencia a la vinculación de la composición de la tierra (y sus elementos químicos orgánicos e inorgánicos) con la vida.
El término Ciclo Biogeoquímico deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e interviene un cambio químico.
Pero mientras que el flujo de energía en el ecosistema es abierto, puesto que al ser utilizada en el seno de los niveles tróficos para el mantenimiento de las funciones vitales de los seres vivos se degrada y disipa en forma de calor, no sigue un ciclo y fluye en una sola dirección. El flujo de materia es cerrado ya que los nutrientes se reciclan. La energía solar que permanentemente incide sobre la corteza terrestre, permite mantener el ciclo de dichos nutrientes y el mantenimiento del ecosistema. Por tanto estos ciclos biogeoquímicos son activados directa o indirectamente por la energía que proviene del sol.
Se refiere en resumen al estudio del intercambio de sustancias químicas entre formas bióticas y abióticas.
Tipos de Ciclos Biogeoquímicos
1.- Sedimentarios: los nutrientes circulan principalmente en la corteza terrestre (suelo, rocas, sedimentos, etc) la hidrosfera y los organismos vivos. Los elementos en estos ciclos son generalmente reciclados mucho más lentamente que en el ciclo gaseoso, además el elemento se transforma de modo químico y con aportación biológica en un mismo lugar geográfico. Los elementos son retenidos en las rocas sedimentarias durante largo periodo de tiempo con frecuencias de miles a millones de años. Ejemplos de este tipo de ciclos son el FÓSFORO y el AZUFRE.
2.- Gaseoso: los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados rápidamente, con frecuencia de horas o días. Este tipo de ciclo se refiere a que la transformación de la sustancia involucrada cambia de ubicación geográfica y que se fija a partir de una materia prima gaseosa. Ejemplos de ciclos gaseosos son el CARBONO, el NITRÓGENO y OXÍGENO.
3.- El Ciclo HIDROLÓGICO: el agua circula entre el océano, la atmósfera, la tierra y los organismos vivos, este ciclo además distribuye el calor solar sobre la superficie del planeta
Relación de las industrias del proceso y el medio:
Una industria y su medio están involucradas en un sistema, ambos subsistema interrelacionan para formar un único sistema. En esta relación se establece un contacto íntimo que tiene tanto entradas como salidas en ambos subsistemas.
La industria del proceso se abastecerá pues del medio así como el medio recibirá las salidas de la industria, tanto productos, como desechos.
Pero la industria como acto humano, produce desechos que alteran el medio que le rodea (emisión de SO2, SO3, NO2, NO, CO, CO2, etc). Si bien se consideran desechos, la naturaleza tiene la capacidad de eliminarlos en concentraciones razonables, pero cuando se afecta el equilibrio ecológico drásticamente el desecho pasa a ser contaminante. Otras veces el proceso es a la inversa, podemos llegar a agotar o desvirtuar los nutrientes que permiten y mantienen las cadenas tróficas y la vida. Se puede entonces acabar con el flujo correcto de biomasa, y eliminar seres vivos.
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ACTIVIDAD 3 Analiza este gif y a partir de tu análisis construye un texto descriptivo explicativo acerca del incremento poblacional y sus consecuencias a través del tiempo calcula cual sera la poblacion mundial para el 2050
ACTIVIDAD 4. Ingresa a los contenidos 1, 2 y 3 y extrae un resumen acerca de los principales contaminantes atmosféricos, preséntalo a tu profe en clase
ACTIVIDAD 5. Analiza las palabras de Pepe Mujica saca 10 conclusiones y con ellas plantea a través de un texto argumentativo acerca de la realidad del desarrollo sustentable
ACTIVIDAD 6
Lee el texto, busca palabras desconocidas y averigua su significado, luego extrae la idea principal de cada parrafo y con ellas construye una idea general que te permita formular un argumento acerca de la realidad de la contaminación del aire en Colombia
AUTOEVALUCION
Ingresa a este link y desarrolla las 10 preguntas sobre la temática vista saca un resumen en tu cuaderno
http://www.creartest.com/hacertests-62017-Prueba_Icfes_Medio_Ambiente_001.php
